Analytisch projectleider onderzoek CTL's

Opdrachtomschrijving

In Npuls werken alle publieke mbo-scholen, hogescholen en universiteiten aan de transformatie van het vervolgonderwijs. Ze bouwen in Npuls aan een onderwijssector die blijvend bijdraagt aan een veerkrachtige samenleving, brede welvaart en een sterke economie. Een goed opgeleide beroepsbevolking is daarbij cruciaal en dat begint met een sterke en toekomstbestendige vervolgonderwijssector waarin ze mensen optimaal kunnen opleiden en waarin iedereen een leven lang kan blijven ontwikkelen.

Je gaat aan de slag binnen het subdomein Kennis, Ontwikkeling & Professionalisering, waarin de subdomein coördinator je aanspreekpunt is en waarin je veel samenwerkt met de teams binnen het subdomein, m.n. het team CTL. De CTL’s zijn een cruciaal onderdeel van de versterkte nationale kennisinfrastructuur in het onderwijs. De ambitie is dat alle 102 onderwijsinstellingen in het WO, HBO en MBO na afloop van het Npuls programma beschikken over een goed functionerend CTL.

Om deze ambitie te realiseren, ondersteunen ze instellingen bij deze transformatie met diverse activiteiten. Deze activiteiten richten zich zowel op instellingen die subsidie hebben ontvangen als op onderwijsinstellingen voor wie dat nog niet geldt. De focus ligt op veranderkundige vraagstukken voor CTL’s en op kennisdeling en inspiratie.

Achtergrond van de opdracht

Npuls werkt aan de opzet van een onderzoeks- en monitoringstraject voor Centers for Teaching & Learning (CTL’s) in het vervolgonderwijs. Er is behoefte ontstaan aan een heldere inventarisatie nog voordat het eigenlijke onderzoek kan worden uitgezet. Daarvoor zoeken ze een ervaren projectleider die deze eerste fase zelfstandig kan oppakken.

De uitkomst van deze opdracht vormt de basis voor een vervolgfase, waarin het eigenlijke onderzoek wordt uitgevoerd.

Doel van de opdracht

De projectleider brengt alle relevante datastromen en informatiebehoeften rondom de CTL-monitor in kaart en werkt op basis daarvan een heldere onderzoeksopdracht uit voor de vervolgfase.

Verantwoordelijkheden:

Inlezen in beschikbare stukken, eerdere onderzoeksvoorstellen en bestaande data.

Voeren van gesprekken met relevante interne en externe stakeholders.

Analyseren van informatiebehoeften en bestaande datastromen per stakeholder.

Schrijven van een overzichtsdocument en concept-onderzoeksopdracht voor de vervolgfase.

Schrijven van een eerste CTL-voortgangsrapportage ten behoeve van de midterm evaluatie van Npuls.

Interne afstemming en afronding.

De eisen

Aantoonbare kennis van en affiniteit met het vervolgonderwijs (mbo/hbo/wo) en de wereld van CTL’s of vergelijkbare ondersteuningsstructuren.

Analytisch sterk: kan informatiebehoeften en datastromen van uiteenlopende stakeholders overzichtelijk in kaart brengen en vertalen in een onderzoeksbehoefte.

Ervaring met onderzoek én projectmatig werken.

Zelfstandig en proactief: kan gesprekken voeren met stakeholders op verschillende niveaus, waaronder OCW.

In staat een heldere onderzoeksopdracht te formuleren die als vertrekpunt dient voor anderen.